كيف أعلم طفلي القرآءة والكتابة ؟ para PC

كيف أعلم طفلي القرآءة والكتابة ؟

La primera infancia es una de las etapas más importantes del desarrollo del lenguaje de los niños. Muchos educadores y estudiantes se han asombrado en esta etapa de su capacidad para aprender el idioma, hasta que esta etapa se conoce como la "edad de oro del lenguaje". El lenguaje del niño (oral y escrito) se desarrolla en sus primeros años de vida a un ritmo más rápido en comparación con lo que el niño puede lograr en sus últimos años, por lo que la formación de las habilidades y preparaciones lingüísticas tempranas del niño en esta etapa lo ayuda a desarrollar su competencia lingüística en las etapas posteriores de la educación. De ahí la importancia de desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños, especialmente las habilidades de lectura y escritura en la primera infancia, ya que los niños participan activamente en el aprendizaje del idioma y la escritura en esa etapa temprana de sus vidas. La lectura y la escritura se encuentran entre los medios de comunicación más importantes en nuestro mundo, ya que son dos habilidades importantes para cualquier individuo. A través de ellos, el individuo satisface sus deseos, expande sus percepciones, enriquece sus experiencias y rompe las barreras entre él y los demás, especialmente a la luz de los avances tecnológicos y cognitivos que vivimos hoy. Si la lectura y la escritura tienen esta gran importancia para el individuo, entonces tiene una especial importancia para los niños, ya que la primera infancia es una de las etapas más importantes que atraviesa un individuo en su vida, en la que se forma su personalidad, aparecen sus rasgos de inteligencia y se forman sus tendencias. De ahí la importancia de aprender estas dos habilidades para los niños como dos procesos estructurales complementarios que se desarrollan juntos, y cada uno depende de la otra. El éxito en el aprendizaje de estas dos habilidades lleva al niño al éxito en la escuela y en la vida en el futuro, además de evitar muchos trastornos psicológicos y emocionales y dificultades de aprendizaje. Como resultado de la falta de una referencia árabe para tal material científico, un gran número de educadores árabes han permanecido influenciados por los principios e ideas de las antiguas teorías de la alfabetización, que ven la enseñanza a los niños a leer y escribir de una manera completamente diferente a la teoría del surgimiento de la lectura y la escritura.

Quizás esta falta de libros de referencia árabes contribuyó al surgimiento de una gran brecha entre el maestro de jardín de infancia en los países árabes y el maestro de jardín de infancia en Estados Unidos, Gran Bretaña y otros países desarrollados, en la preparación y el desempeño juntos con respecto al desarrollo de la lectura y la escritura para los niños.

Por lo tanto, la idea de esta aplicación llegó a presentar una imagen moderna y sofisticada del desarrollo de estas dos habilidades, con una plantilla basada en estudios e investigaciones recientes. La idea de este libro y las ideas que contenía surgieron de una importante investigación educativa en el campo del aprendizaje de la lectura y la escritura, y tal vez la importancia de este libro se obtenga al arrojar luz sobre el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura desde el momento en que el niño nace hasta que ingresa al jardín de infancia, desafiando así las opiniones tradicionales que no ven la existencia de la lectura Y escribiendo solo en el jardín de infancia y tal vez en la escuela. Los estudios e investigaciones psicológicos y lingüísticos han indicado que las habilidades de lectura y escritura se desarrollan en gran medida en los primeros cinco años de la vida del niño, y continúan creciendo y desarrollándose si los niños están expuestos a experiencias ricas en el lenguaje impreso, si se encuentran en entornos educados y si reciben apoyo y estímulo desde el hogar. Y jardín de infancia ambos.