初中文言文 para PC
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Actualizada: 2024/04/22
Información
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1) Fondo creativo de las Tres Gargantas
2) Conocimiento chino clásico de las Tres Gargantas
3) Traducción de las Tres Gargantas
4) Traducción y notas de Three Gorges
5) Apreciación de las Tres Gargantas
6) Apreciación de las Tres Gargantas 2
7) Tres Gargantas
8) Traducción de las Tres Gargantas
9) La biografía del Sr.Wuliu
10) Biografía del Sr. Wu Liu Biografía del Sr. Wu Liu
11) La biografía del Sr.Wu Liu Antecedentes creativos
12) El legendario fenómeno chino clásico del Sr. Wuliu
13) Traducción y anotaciones de la biografía del Sr.Wu Liu
14) Apreciación de la biografía del Sr. Wu Liu
15) Antecedentes creativos de Shang Zhongyong
16) Investigación sobre Shang Zhongyong
17) Enfoque de aprendizaje de Shang Zhongyong
18) Lesión Agarre general de Zhongyong
19) Dañar las palabras chinas clásicas de Zhongyong
20) Comprensión del artículo de Shang Zhongyong
21) Notas complementarias de Shang Zhongyong
22) Traducción y notas de Shang Zhongyong
23) Agradecimiento a Zhongyong por lesiones
24) Lesión Zhongyong
25) Dos niños debatiendo antecedentes creativos.
26) Dos niños debaten sobre materiales de referencia
27) Dos niños debaten sugerencias de enseñanza
28) Dos niños debaten sugerencias de planes de lecciones
29) Dos niños debatiendo sobre el conocimiento del chino clásico
30) Dos niños debaten una breve introducción
31) Dos niños debaten preguntas después de la escuela
32) Dos niños debatiendo traducciones y anotaciones
33) Dos niños debaten Traducción y notas 2
34) Dos niños debaten y aprecian
35) Día de debate de Liang Xiaoer_ Liang Xiaoer debatiendo sobre antecedentes creativos
36) Día del debate de dos niños pequeños_ Materiales de referencia para el debate de dos niños pequeños
37) Día de debate de dos niños pequeños_Dos niños pequeños debatiendo sugerencias para la enseñanza
38) Día del debate de dos niños pequeños_ Sugerencias para el plan de lecciones del debate de dos niños pequeños
39) Día de debate de dos niños pequeños_ Debate de dos niños pequeños sobre el conocimiento del chino clásico
40) Día del debate de dos niños_ Breve introducción al debate de dos niños pequeños
41) Día de debate de dos niños pequeños_ Dos niños pequeños debatiendo preguntas después de la clase
42) Día de debate de dos niños pequeños_Debate de dos niños pequeños Traducción y notas
43) Día del debate de dos niños pequeños_ Debate de dos niños pequeños Traducción y notas 2
44) Día de dos niños debatiendo_ Dos niños debatiendo sobre agradecimiento
45) Día de dos niños pequeños debatiendo_ Dos niños pequeños debatiendo
46) Formulario de aprendizaje _ Comprensión del contenido del formulario de aprendizaje anterior
47) Formulario de aprendizaje_ Formulario de aprendizaje anterior Puntos de texto completo
48) Formulario de salida_Análisis jerárquico del formulario de salida previa
49) Tabla de salida_ Sentencia de sentencia de la tabla previa a la salida
50) Mesa de aprendizaje _ Mesa de aprendizaje anterior Antecedentes creativos
51) Tabla de aprendizaje _ Tabla de aprendizaje anterior Influencia de las generaciones posteriores
52) Mesa de aprendizaje _ Mesa de aprendizaje anterior Fenómeno chino clásico
53) Tabla de aprendizaje _ Tabla de aprendizaje anterior Resumen del significado del párrafo
54) Tabla de salida_ Antes de la tabla de salida Modismos relacionados
55) Formulario de salida_Comentario del formulario de salida previa
56) Lista de salida_ Traducción y notas de la lista de salida anterior
57) Formulario de aprendizaje _ Formulario de apreciación del aprendizaje anterior
58) Formulario de aprendizaje_ Formulario de pre-nombramiento
59) Formulario de aprendizaje_ Formulario de pre-nombramiento
60) Introducción al método de aprendizaje de vocabulario
61) Sugerencias de planes de enseñanza de ventilación
62) conocimiento ventrílocuo del chino clásico
63) Traducción y anotación de vocabulario
64) Apreciación del ventrílocuo
65) Preguntas clave sobre ventilación
66) Ventilación
67) La misión de Tang Ju de cumplir con el trasfondo de la creación.
68) Sugerencias de enseñanza de Tang Ju
69) La misión de Tang Ju no está deshonrada, el fenómeno chino clásico
70) La misión de Tang Ju de cumplir la misión
71) Comente sobre la misión de Tang Ju de no deshonrado
72) La misión de Tang Ju de traducciones y anotaciones no vergonzosas
73) Apreciación de la misión de Tang Ju de cumplir la misión.
74) La misión de Tang Ju de cumplir la misión, el alcohólico se encuentra con el fantasma
75) La misión de Tang Ju no deshonró a Tao Kan Xigu
76) La misión de Tang Ju no es deshonrada
77) Traducido y anotado
78) Apreciación
79) Confesión
80) El viaje por carretera también es un análisis jerárquico
81) Conocimiento del chino clásico
82) Viaje a la avenida Traducción y notas
83) Apreciación del viaje por carretera
84) Viaje por carretera también
85) Kuafu Chasing the Sun Theme Idea
86) Traducción y notas de Kuafu Zhuriday
87) Preguntas abiertas diarias de Kuafu
88) Kuafu persiguiendo al sol
89) Fondo creativo de Sun Quan Quanxue
90) Sun Quan Fomenta el aprendizaje, funciones de escritura
91) Sun Quan fomenta el aprendizaje del conocimiento del chino clásico
92) Traducción y notas de Sun Quan Quanxue
93) Sun Quan Fomenta la apreciación del aprendizaje
94) El estímulo de Sun Quan para aprender los principios e iluminar
95) Sun Quan Fomenta la apreciación del aprendizaje
96) Sun Quan Fomenta el aprendizaje
97) La riqueza no puede ser un conocimiento obsceno de los antiguos chinos
98) La riqueza no puede ser lasciva
99) La riqueza no puede ser un aprecio lascivo
100) La riqueza no puede ser fornicación
101) La historia de Xiaoshitan Antecedentes creativos
102) Técnicas de escritura de Xiao Shi Tan Ji
103) Funciones de escritura de Xiao Shi Tan Ji
104) Propósito de escritura de Xiao Shi Tan Ji
105) La historia del fenómeno chino clásico de Xiaoshitan
106) La historia de Xiaoshitan Artículo Ideas
107) Técnicas artísticas de Xiao Shi Tan Ji
108) Traducción y notas de Xiaoshitanji
109) Apreciación de Xiaoshitan
110) Apreciación de la piscina de Little Rock 2
111) Apreciación del lago Little Rock
112) Piscina Little Rock
113) Fondo creativo de Shanshi
114) Apreciación de frases famosas en Mountain City
115) Sugerencias para la enseñanza de Mountain City
116) Patrón de oración chino clásico Shanshi
117) Traducción y notas de Shanshi
118) Apreciación de Mountain City
119) Ciudad de la Montaña
120) Para obtener más ayuda, pero no para ayudar. El argumento central
121) Obtenga más ayuda, pero no ayude. Aforismos famosos
122) Obtén más ayuda, pero no ayudes
123) Obtienes más ayuda, pero pierdes el corazón. Características de la escritura
124) El que obtiene más ayuda, pero el que pierde el derecho propio, le ayudará en su conjunto.
125) Aquel que obtiene más ayuda, pero que pierde el derecho.
126) Si obtiene más ayuda, pierde más ayuda. Análisis
127) Para obtener más ayuda, pero no para ayudar. Traducción y anotaciones
128) Para obtener más ayuda, pero no para ayudar. Agradecimiento
129) Obtén más ayuda, pero no ayudes
130) Idea central de Keiko Sangliang
131) Característica de Keiko Xiangliang
132) Fenómeno chino clásico de Keiko Xiangliang
133) Traducción y notas de Keiko Xiangliang
134) Apreciación de Keiko Xiangliang
135) Keiko Sangliang
136) Análisis del personaje de Yugong Yishan
137) Fondo creativo de Yugong Yishan
138) Investigación sobre el problema de las montañas móviles de Yugong
139) Fenómeno chino clásico de Yugong Yishan
140) Comprensión del texto de Yugong Yishan
141) Exposición de casos de Yugong Yishan
142) Traducción y notas de Yugong Yishan
143) El viejo tonto mueve la apreciación de la montaña
144) El viejo tonto mueve la montaña
145) Ai Lian Said Fondo creativo
146) Estilo de escritura de Ai Lian Said
147) Conocimiento chino clásico de habla Ailian
148) Traducción y notas de Ailian Said
149) Apreciación de la charla de Ailian
150) La solución del problema hablado de Ailian
151) Ellen dice
152) Bian Que se encuentra con Cai Huan Gong Fondo creativo
153) Traducción y notas de Bian Que See Cai Huangong
154) Bian Que viendo el aprecio de Cai Huan Gong
155) Bian Que ve a Cai Huan Gong
156) Yanzi responde a los datos de Liangqiu
157) Tomoko implícito
158) Revisión de Tomoko
159) Traducción y notas de Tomoko
160) Tomoko
161) Fondo creativo del debate de Cao Xu
162) El debate de Cao Gu sobre las características de la escritura
163) La controversia de Cao Xu sobre el fenómeno chino clásico
164) Cao Xu debate modismos relacionados
165) Traducción y notas de la controversia de Cao Xu
166) Apreciación del debate de Cao Xu
167) Apreciación del debate de Cao Xu 2
168) Aspectos destacados del debate de Cao Xu
169) Solución del problema de la controversia de Cao Xu
170) Debate de Cao Xu
171) Mulan Poesía_ Antecedentes de creación de Mulan Ci
172) Poemas de Mulan_ Pensamientos de Mulan Ci
173) Poemas de Mulan_ Historias de Mulan Ci
174) Mulan Poems_ Mulan Ci Sentido común chino clásico
175) Poema de Mulan_ Mulan Ci La imagen de Mulan
176) Mulan Poems_ Mulan Ci Modismos relacionados
177) Poemas de Mulan_ Características lingüísticas de Mulan Ci
178) Mulan Poems_ Mulan Ci Lenguaje complejo y simplificado
179) Mulan Poems_ Mulan Ci Translation II
180) Mulan Poems_ Traducción y notas de Mulan Ci
181) Poemas de Mulan _ Apreciación de Mulan Ci
182) Poemas de Mulan _ Análisis clave de Mulan Ci
183) Mulan Poems_Mulan Ci Apreciación
184) Poema de Mulan_ Mulan Ci
185) Traducciones y anotaciones de preocupaciones irrazonables
186) Apreciación
187) Sin miedo
188) Análisis de registros de embarcaciones nucleares
189) Conocimiento chino clásico de He Zhou Ji
190) Modelo de estructura de registro de barco nuclear
191) Traducción y notas de He Zhou Ji
192) Apreciación del barco nuclear
193) Barco nuclear
194) Fondo de creación de primavera de flor de durazno
195) Flor de melocotón Primavera Conocimiento chino clásico
196) Ejercicios relacionados con la primavera de Peach Blossom
197) Traducción y notas de primavera de Peach Blossom
198) Apreciación de la primavera de la flor del melocotón
199) Apreciación de la primavera de la flor del melocotón 2
200) Primavera de flor de durazno
201) El fondo de la bestia de piedra en el río.
202) Bestias de piedra en el fenómeno clásico chino del río
203) Traducción y notas de River Stone Beast
204) Apreciación de la bestia de piedra del río
205) Bestia de piedra del río
206) Observando la nieve en el Lake Heart Pavilion
207) Pabellón Lake Heart viendo el tema de la nieve
208) Pabellón Huxin mirando el fondo de la creación de nieve
209) Funciones de escritura de Huxin Pavilion Kanxue
210) Pabellón Huxin viendo la nieve Fenómeno chino clásico
211) Observación de la nieve en Lake Heart Pavilion Traducción y notas
212) Viendo la nieve en el Pabellón Huxin
213) Observando la nieve en el Apreciación del Pabellón Lake Heart II
214) Viendo la nieve en el pabellón Huxin
215) Tema de viajes de Manjing
216) Antecedentes creativos de los viajes de Manjing
217) Fenómeno chino clásico de los viajes de Manjing
218) Seminario de viajes de Manjing
219) Traducción y notas de las notas de viaje de Manjing
220) Apreciación por los viajes de Manjing
221) Los viajes de Manjing
222) Tres piezas de lobos, una iluminación
223) Tres piezas de lobos, una anotación y traducción
224) Tres reglas de los lobos, tres notas y traducciones
225) Tres lobos, segundo análisis
226) Tres reglas de los lobos, segunda anotación y traducción
227) Análisis de tres lobos
228) Tres principios de Wolf
229) Tres lobos
230) Nacido en dolor y muerto en paz. Antecedentes creativos
231) Nacido en el dolor y muerto en paz Fenómeno chino clásico
232) Nacido en dolor y muriendo en paz
233) Nacido en el dolor, muere en la felicidad Apreciación
234) Nacido en el dolor y muriendo en la felicidad Apreciación III
235) Nacido en el dolor y muriendo en la felicidad Apreciación 2
236) Nacido en el dolor y muere en la felicidad
237) Fondo creativo infantil
238) Interpretación infantil de las diferencias antiguas y modernas.
239) Investigación de problemas infantil
240) Modismos infantiles
241) Sugerencias de planes de enseñanza para niños
242) Agarre general infantil
243) Análisis de apreciación infantil
244) Conocimiento chino infantil
245) Traducción infantil de oraciones especiales
246) Introducción infantil
247) Técnicas de actuación infantil
248) Traducción y anotaciones infantiles
249) Apreciación infantil
250) Infantil
1) Fondo creativo de las Tres Gargantas
2) Conocimiento chino clásico de las Tres Gargantas
3) Traducción de las Tres Gargantas
4) Traducción y notas de Three Gorges
5) Apreciación de las Tres Gargantas
6) Apreciación de las Tres Gargantas 2
7) Tres Gargantas
8) Traducción de las Tres Gargantas
9) La biografía del Sr.Wuliu
10) Biografía del Sr. Wu Liu Biografía del Sr. Wu Liu
11) La biografía del Sr.Wu Liu Antecedentes creativos
12) El legendario fenómeno chino clásico del Sr. Wuliu
13) Traducción y anotaciones de la biografía del Sr.Wu Liu
14) Apreciación de la biografía del Sr. Wu Liu
15) Antecedentes creativos de Shang Zhongyong
16) Investigación sobre Shang Zhongyong
17) Enfoque de aprendizaje de Shang Zhongyong
18) Lesión Agarre general de Zhongyong
19) Dañar las palabras chinas clásicas de Zhongyong
20) Comprensión del artículo de Shang Zhongyong
21) Notas complementarias de Shang Zhongyong
22) Traducción y notas de Shang Zhongyong
23) Agradecimiento a Zhongyong por lesiones
24) Lesión Zhongyong
25) Dos niños debatiendo antecedentes creativos.
26) Dos niños debaten sobre materiales de referencia
27) Dos niños debaten sugerencias de enseñanza
28) Dos niños debaten sugerencias de planes de lecciones
29) Dos niños debatiendo sobre el conocimiento del chino clásico
30) Dos niños debaten una breve introducción
31) Dos niños debaten preguntas después de la escuela
32) Dos niños debatiendo traducciones y anotaciones
33) Dos niños debaten Traducción y notas 2
34) Dos niños debaten y aprecian
35) Día de debate de Liang Xiaoer_ Liang Xiaoer debatiendo sobre antecedentes creativos
36) Día del debate de dos niños pequeños_ Materiales de referencia para el debate de dos niños pequeños
37) Día de debate de dos niños pequeños_Dos niños pequeños debatiendo sugerencias para la enseñanza
38) Día del debate de dos niños pequeños_ Sugerencias para el plan de lecciones del debate de dos niños pequeños
39) Día de debate de dos niños pequeños_ Debate de dos niños pequeños sobre el conocimiento del chino clásico
40) Día del debate de dos niños_ Breve introducción al debate de dos niños pequeños
41) Día de debate de dos niños pequeños_ Dos niños pequeños debatiendo preguntas después de la clase
42) Día de debate de dos niños pequeños_Debate de dos niños pequeños Traducción y notas
43) Día del debate de dos niños pequeños_ Debate de dos niños pequeños Traducción y notas 2
44) Día de dos niños debatiendo_ Dos niños debatiendo sobre agradecimiento
45) Día de dos niños pequeños debatiendo_ Dos niños pequeños debatiendo
46) Formulario de aprendizaje _ Comprensión del contenido del formulario de aprendizaje anterior
47) Formulario de aprendizaje_ Formulario de aprendizaje anterior Puntos de texto completo
48) Formulario de salida_Análisis jerárquico del formulario de salida previa
49) Tabla de salida_ Sentencia de sentencia de la tabla previa a la salida
50) Mesa de aprendizaje _ Mesa de aprendizaje anterior Antecedentes creativos
51) Tabla de aprendizaje _ Tabla de aprendizaje anterior Influencia de las generaciones posteriores
52) Mesa de aprendizaje _ Mesa de aprendizaje anterior Fenómeno chino clásico
53) Tabla de aprendizaje _ Tabla de aprendizaje anterior Resumen del significado del párrafo
54) Tabla de salida_ Antes de la tabla de salida Modismos relacionados
55) Formulario de salida_Comentario del formulario de salida previa
56) Lista de salida_ Traducción y notas de la lista de salida anterior
57) Formulario de aprendizaje _ Formulario de apreciación del aprendizaje anterior
58) Formulario de aprendizaje_ Formulario de pre-nombramiento
59) Formulario de aprendizaje_ Formulario de pre-nombramiento
60) Introducción al método de aprendizaje de vocabulario
61) Sugerencias de planes de enseñanza de ventilación
62) conocimiento ventrílocuo del chino clásico
63) Traducción y anotación de vocabulario
64) Apreciación del ventrílocuo
65) Preguntas clave sobre ventilación
66) Ventilación
67) La misión de Tang Ju de cumplir con el trasfondo de la creación.
68) Sugerencias de enseñanza de Tang Ju
69) La misión de Tang Ju no está deshonrada, el fenómeno chino clásico
70) La misión de Tang Ju de cumplir la misión
71) Comente sobre la misión de Tang Ju de no deshonrado
72) La misión de Tang Ju de traducciones y anotaciones no vergonzosas
73) Apreciación de la misión de Tang Ju de cumplir la misión.
74) La misión de Tang Ju de cumplir la misión, el alcohólico se encuentra con el fantasma
75) La misión de Tang Ju no deshonró a Tao Kan Xigu
76) La misión de Tang Ju no es deshonrada
77) Traducido y anotado
78) Apreciación
79) Confesión
80) El viaje por carretera también es un análisis jerárquico
81) Conocimiento del chino clásico
82) Viaje a la avenida Traducción y notas
83) Apreciación del viaje por carretera
84) Viaje por carretera también
85) Kuafu Chasing the Sun Theme Idea
86) Traducción y notas de Kuafu Zhuriday
87) Preguntas abiertas diarias de Kuafu
88) Kuafu persiguiendo al sol
89) Fondo creativo de Sun Quan Quanxue
90) Sun Quan Fomenta el aprendizaje, funciones de escritura
91) Sun Quan fomenta el aprendizaje del conocimiento del chino clásico
92) Traducción y notas de Sun Quan Quanxue
93) Sun Quan Fomenta la apreciación del aprendizaje
94) El estímulo de Sun Quan para aprender los principios e iluminar
95) Sun Quan Fomenta la apreciación del aprendizaje
96) Sun Quan Fomenta el aprendizaje
97) La riqueza no puede ser un conocimiento obsceno de los antiguos chinos
98) La riqueza no puede ser lasciva
99) La riqueza no puede ser un aprecio lascivo
100) La riqueza no puede ser fornicación
101) La historia de Xiaoshitan Antecedentes creativos
102) Técnicas de escritura de Xiao Shi Tan Ji
103) Funciones de escritura de Xiao Shi Tan Ji
104) Propósito de escritura de Xiao Shi Tan Ji
105) La historia del fenómeno chino clásico de Xiaoshitan
106) La historia de Xiaoshitan Artículo Ideas
107) Técnicas artísticas de Xiao Shi Tan Ji
108) Traducción y notas de Xiaoshitanji
109) Apreciación de Xiaoshitan
110) Apreciación de la piscina de Little Rock 2
111) Apreciación del lago Little Rock
112) Piscina Little Rock
113) Fondo creativo de Shanshi
114) Apreciación de frases famosas en Mountain City
115) Sugerencias para la enseñanza de Mountain City
116) Patrón de oración chino clásico Shanshi
117) Traducción y notas de Shanshi
118) Apreciación de Mountain City
119) Ciudad de la Montaña
120) Para obtener más ayuda, pero no para ayudar. El argumento central
121) Obtenga más ayuda, pero no ayude. Aforismos famosos
122) Obtén más ayuda, pero no ayudes
123) Obtienes más ayuda, pero pierdes el corazón. Características de la escritura
124) El que obtiene más ayuda, pero el que pierde el derecho propio, le ayudará en su conjunto.
125) Aquel que obtiene más ayuda, pero que pierde el derecho.
126) Si obtiene más ayuda, pierde más ayuda. Análisis
127) Para obtener más ayuda, pero no para ayudar. Traducción y anotaciones
128) Para obtener más ayuda, pero no para ayudar. Agradecimiento
129) Obtén más ayuda, pero no ayudes
130) Idea central de Keiko Sangliang
131) Característica de Keiko Xiangliang
132) Fenómeno chino clásico de Keiko Xiangliang
133) Traducción y notas de Keiko Xiangliang
134) Apreciación de Keiko Xiangliang
135) Keiko Sangliang
136) Análisis del personaje de Yugong Yishan
137) Fondo creativo de Yugong Yishan
138) Investigación sobre el problema de las montañas móviles de Yugong
139) Fenómeno chino clásico de Yugong Yishan
140) Comprensión del texto de Yugong Yishan
141) Exposición de casos de Yugong Yishan
142) Traducción y notas de Yugong Yishan
143) El viejo tonto mueve la apreciación de la montaña
144) El viejo tonto mueve la montaña
145) Ai Lian Said Fondo creativo
146) Estilo de escritura de Ai Lian Said
147) Conocimiento chino clásico de habla Ailian
148) Traducción y notas de Ailian Said
149) Apreciación de la charla de Ailian
150) La solución del problema hablado de Ailian
151) Ellen dice
152) Bian Que se encuentra con Cai Huan Gong Fondo creativo
153) Traducción y notas de Bian Que See Cai Huangong
154) Bian Que viendo el aprecio de Cai Huan Gong
155) Bian Que ve a Cai Huan Gong
156) Yanzi responde a los datos de Liangqiu
157) Tomoko implícito
158) Revisión de Tomoko
159) Traducción y notas de Tomoko
160) Tomoko
161) Fondo creativo del debate de Cao Xu
162) El debate de Cao Gu sobre las características de la escritura
163) La controversia de Cao Xu sobre el fenómeno chino clásico
164) Cao Xu debate modismos relacionados
165) Traducción y notas de la controversia de Cao Xu
166) Apreciación del debate de Cao Xu
167) Apreciación del debate de Cao Xu 2
168) Aspectos destacados del debate de Cao Xu
169) Solución del problema de la controversia de Cao Xu
170) Debate de Cao Xu
171) Mulan Poesía_ Antecedentes de creación de Mulan Ci
172) Poemas de Mulan_ Pensamientos de Mulan Ci
173) Poemas de Mulan_ Historias de Mulan Ci
174) Mulan Poems_ Mulan Ci Sentido común chino clásico
175) Poema de Mulan_ Mulan Ci La imagen de Mulan
176) Mulan Poems_ Mulan Ci Modismos relacionados
177) Poemas de Mulan_ Características lingüísticas de Mulan Ci
178) Mulan Poems_ Mulan Ci Lenguaje complejo y simplificado
179) Mulan Poems_ Mulan Ci Translation II
180) Mulan Poems_ Traducción y notas de Mulan Ci
181) Poemas de Mulan _ Apreciación de Mulan Ci
182) Poemas de Mulan _ Análisis clave de Mulan Ci
183) Mulan Poems_Mulan Ci Apreciación
184) Poema de Mulan_ Mulan Ci
185) Traducciones y anotaciones de preocupaciones irrazonables
186) Apreciación
187) Sin miedo
188) Análisis de registros de embarcaciones nucleares
189) Conocimiento chino clásico de He Zhou Ji
190) Modelo de estructura de registro de barco nuclear
191) Traducción y notas de He Zhou Ji
192) Apreciación del barco nuclear
193) Barco nuclear
194) Fondo de creación de primavera de flor de durazno
195) Flor de melocotón Primavera Conocimiento chino clásico
196) Ejercicios relacionados con la primavera de Peach Blossom
197) Traducción y notas de primavera de Peach Blossom
198) Apreciación de la primavera de la flor del melocotón
199) Apreciación de la primavera de la flor del melocotón 2
200) Primavera de flor de durazno
201) El fondo de la bestia de piedra en el río.
202) Bestias de piedra en el fenómeno clásico chino del río
203) Traducción y notas de River Stone Beast
204) Apreciación de la bestia de piedra del río
205) Bestia de piedra del río
206) Observando la nieve en el Lake Heart Pavilion
207) Pabellón Lake Heart viendo el tema de la nieve
208) Pabellón Huxin mirando el fondo de la creación de nieve
209) Funciones de escritura de Huxin Pavilion Kanxue
210) Pabellón Huxin viendo la nieve Fenómeno chino clásico
211) Observación de la nieve en Lake Heart Pavilion Traducción y notas
212) Viendo la nieve en el Pabellón Huxin
213) Observando la nieve en el Apreciación del Pabellón Lake Heart II
214) Viendo la nieve en el pabellón Huxin
215) Tema de viajes de Manjing
216) Antecedentes creativos de los viajes de Manjing
217) Fenómeno chino clásico de los viajes de Manjing
218) Seminario de viajes de Manjing
219) Traducción y notas de las notas de viaje de Manjing
220) Apreciación por los viajes de Manjing
221) Los viajes de Manjing
222) Tres piezas de lobos, una iluminación
223) Tres piezas de lobos, una anotación y traducción
224) Tres reglas de los lobos, tres notas y traducciones
225) Tres lobos, segundo análisis
226) Tres reglas de los lobos, segunda anotación y traducción
227) Análisis de tres lobos
228) Tres principios de Wolf
229) Tres lobos
230) Nacido en dolor y muerto en paz. Antecedentes creativos
231) Nacido en el dolor y muerto en paz Fenómeno chino clásico
232) Nacido en dolor y muriendo en paz
233) Nacido en el dolor, muere en la felicidad Apreciación
234) Nacido en el dolor y muriendo en la felicidad Apreciación III
235) Nacido en el dolor y muriendo en la felicidad Apreciación 2
236) Nacido en el dolor y muere en la felicidad
237) Fondo creativo infantil
238) Interpretación infantil de las diferencias antiguas y modernas.
239) Investigación de problemas infantil
240) Modismos infantiles
241) Sugerencias de planes de enseñanza para niños
242) Agarre general infantil
243) Análisis de apreciación infantil
244) Conocimiento chino infantil
245) Traducción infantil de oraciones especiales
246) Introducción infantil
247) Técnicas de actuación infantil
248) Traducción y anotaciones infantiles
249) Apreciación infantil
250) Infantil
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- Abra la aplicación Bluestacks ya instalada en su PC / Laptop. En la barra de herramientas de la esquina izquierda, encontrará una opción de Agregar APK. Cargue el archivo APK usando la opción en Bluestacks. Haga clic en eso.
- Te preguntará acerca de la ubicación donde guardaste el APK descargado. En mi caso, lo he guardado en el escritorio, así que estoy seleccionando eso.
- Ahora instalará automáticamente la aplicación en Bluestacks. Encontrará el 初中文言文 en la pestaña de aplicaciones en la pantalla principal de la ventana Bluestacks.
- Ahora, ya está todo listo para usar 初中文言文 en la PC. Aquí está el 初中文言文 que se ejecuta con éxito en mi PC después de la instalación y hace clic en la aplicación.
Cómo instalarlo 初中文言文 para PC con Nox App Player
Nox App Player es un programa para ordenador que se encarga de emular un entorno Android para que el usuario pueda jugar a cualquier juego de la Play Store sin necesidad de utilizar un dispositivo móvil. Resulta muy útil para aquellos usuarios que disponen de un dispositivo desfasado o que prefieren aprovechar la potencia de su ordenador en los mejores juegos de Android.
- En primer lugar, debe descargar el reproductor de la aplicación Nox - https://es.bignox.com/, haga clic en el software para comenzar la instalación en su computadora / computadora portátil.
- Ahora, descargue el archivo APK de aquí.
- Después de la instalación, abra el reproductor de NOX. En la esquina derecha de la caja de herramientas, encontrará una opción de 'Agregar APK'. Haga clic en esa opción.
- Seleccione No volver a mostrar y haga clic en Sé.
- Debes elegir el APK de la ubicación descargada. Como lo guardé en el escritorio, elijo desde allí. (Si su archivo descargado está en el área de Descargas, seleccione .APK desde allí)
- Nox instalará automáticamente la aplicación. Ábrelo desde la pantalla de inicio del reproductor de la aplicación Nox.
- Luego se le preguntará si desea cambiar su ubicación de 'Mundial' a cualquier ubicación en particular. Inicialmente, elija la opción Más tarde.
- Ahora, está listo para usar la aplicación con algunos enlaces de sitios web preexistentes integrados en la aplicación.
- Nota: Use ESCAPE para regresar a la pantalla de inicio o puede usar los símbolos para operar 初中文言文 en PC NOX app player.
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