Caccia al Tesoro Orto Padova para PC

Pier Luigi Nimis, Antonella Miola, Mariacristina Villani
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Foto: Andrea Moro

El Jardín Botánico de la Universidad de Padua es un contenido del sitio Unesco y limitado en el espacio, es el hogar de muchas especies de plantas de la procedencia más variada, cuenta con una intensa actividad científica y educativa y ocupa un lugar destacado en la botánica a nivel nacional e internacional. El Jardín Botánico de Padua es el más antiguo jardín de la universidad en el mundo que se ha conservado a lo largo de los siglos la ubicación original, ya pesar de algunos cambios desde principios del siglo XVIII, aunque las principales características del sistema. El Sistema de Patrimonio de la Humanidad Veneto ha creado varias giras educativas para los cuatro sitios culturales de la UNESCO de Veneto con el objetivo de dar a conocer y difundir el conocimiento, especialmente en el valor excepcional del patrimonio cultural presente en los sitios del Patrimonio Mundial: Jardín Botánico de Padua, Venecia y su Laguna, Ciudad de Vicenza y las villas de Palladio en el Véneto, ciudad de Verona.
Esta guía fue creada específicamente para permitir la ejecución de las actividades educativas y de ocio con las escuelas visitar el Jardín Botánico de Padua. Las actividades, que tienen lugar en dos partes distintas del Jardín Botánico, dispone de los 'caza del tesoro' basado en la identificación de la especie, a jugar con clases de 20 a 25 niños. La 'búsqueda del tesoro' se lleva a cabo en las siguientes etapas:
1) Los niños reciben un mapa del jardín botánico en el que se indica la posición de 10 especies leñosas con muchos puntos de colores. En cada una de las 10 especies que se colocará una numeración con el mismo color en el mapa.
2) Los niños también se les da una copia impresa de la guía ilustrada o - cuando esté disponible - un dispositivo móvil con la versión interactiva de la guía (por lo general una vez cada 3 niños, que van a trabajar en grupo).
3) Antes del inicio de la caza a identificar una especie en conjunto con la ayuda de un profesor / facilitador, para permitir a los niños a comprender el funcionamiento de la clave dicotómica y / o el dispositivo móvil.
4) A partir del pitido inicial, los equipos de niños tienen 30 minutos de tiempo para encontrar las plantas marcadas con signos numéricos (orientación) y buscaron a tientas para identificarlos. Tan pronto como un grupo piensa que han identificado una especie, se extiende desde el maestro / facilitador: si la identificación es correcta, el grupo puede pasar a un «otras especies, de lo contrario, tiene que volver atrás y tratar de averiguar por sí mismo en el que había salido mal.
5) Al final de los 30 minutos al silbato pide a todos los grupos al punto de partida, donde fue proclamado el grupo ganador (el que ha identificado correctamente más especies).
La creación de una clave, no es sencillo, y requiere una cuidadosa elección de las plantas de incluir, de los caracteres que se utilizarán para la identificación y de la lengua utilizada en la guía. Todas las plantas deben estar presentes en un área donde se puede mantener un ojo en los niños, deben tener características muy diferentes que no requieren la observación de personajes muy "difícil", deberán ser de fácil acceso, sin causar daños a las praderas de flores. La terminología debe ser lo más sencillo posible y el texto de cada dicotomía debe ser lo más corto posible (sobre todo para los niños en los primeros grados de la escuela primaria, que acaban de aprender a leer). Los rasgos distintivos deben ser adecuadamente illlustrati, hacer que los niños entienden intuitivamente el significado de los textos.
Esta versión de la guía se pondrá a prueba a partir de la primavera de 2013 y será seguido por una nueva versión, que tendrá en cuenta las principales dificultades que encuentran los niños en la realización de "caza del tesoro".