Daily Motivation Friendship para PC

La amistad es una relación de afecto mutuo entre las personas. [1] La amistad es una forma más fuerte de unión interpersonal que una asociación. Amistad ha sido estudiado en ámbitos académicos como la comunicación, la sociología, la psicología social, la antropología y la filosofía. Se han propuesto varias teorías académicas de amistad, incluyendo la teoría del intercambio social, la teoría de la equidad, la dialéctica relacional, y los estilos de apego.
Aunque hay muchas formas de amistad, algunos de los cuales pueden variar de un lugar a otro, ciertas características están presentes en muchos tipos de tales enlaces. Tales características incluyen afecto; bondad, el amor, la virtud, la simpatía, la empatía, la honestidad, el altruismo, la lealtad, la comprensión mutua y la compasión, el disfrute de la compañía del otro, la confianza y la capacidad de ser uno mismo, expresar los sentimientos de uno a otros y cometer errores sin temor al juicio de el amigo.

Psicología del desarrollo
La comprensión de la amistad en los niños tiende a ser más fuertemente centrado en áreas tales como actividades comunes, la proximidad física y expectativas compartidas. Estas amistades ofrecen oportunidades para jugar y practicar la autorregulación. La mayoría de los niños tienden a describir la amistad en términos de cosas como el compartir, y los niños son más propensos a compartir con alguien que consideran como un amigo. A medida que los niños maduran, se vuelven menos individualizada y son más conscientes de los demás. Adquieren la capacidad de identificarse con sus amigos y disfrutar de jugar en grupos. También experimentan rechazo de los compañeros a medida que avanzan a través de los años medios de la niñez. El establecimiento de buenas amistades a una edad temprana ayuda a un niño a ser mejor aclimatados en la sociedad más tarde en su vida.
Sobre la base de los informes de los maestros y de las madres, el 75% de los niños en edad preescolar tenía al menos un amigo. Esta cifra se elevó a 78% hasta el quinto grado, según lo medido por la co-nominación como amigos, y el 55% tienen un mejor amigo mutuo. 15% de los niños resultaron ser crónicamente sin amigos, los períodos de información sin amigos en común, al menos, seis meses.
Los beneficios potenciales de la amistad incluyen la oportunidad de aprender acerca de la empatía y resolución de problemas Entrenamiento de los padres puede ser útil para ayudar a los niños a hacer amigos. Eileen Kennedy-Moore describe tres ingredientes clave de la formación de la amistad de los niños: (1) La apertura, (2) de similitud, y (3) la diversión compartida. Los padres también pueden ayudar a los niños a comprender las pautas sociales que no han aprendido por su cuenta. A partir de investigaciones de Robert Selmanand otros, Kennedy-Moore describe las etapas de desarrollo en la amistad de los niños, lo que refleja una creciente capacidad para comprender las perspectivas de otros: 'I Want It My Way', '¿Qué hay en él para mí?', 'Según las reglas' "cuidar y compartir", y "amigos a través de grueso y fino."
Adolescencia

En la adolescencia, las amistades se vuelven "más dar, compartir, franca, de apoyo y espontánea." Los adolescentes tienden a buscar a los compañeros que pueden proporcionar este tipo de cualidades en una relación recíproca, y para evitar los compañeros cuyo comportamiento problemático sugieren que pueden no ser capaces de satisfacer estas necesidades. Las relaciones comienzan a mantener un enfoque en los valores compartidos, la lealtad y los intereses comunes, en lugar de problemas físicos como la proximidad y el acceso a jugar cosas que más caracterizan a la infancia.