How the Brain Learns para PC

This field of inquiry explores how research findings from neuroscience, education, and psychology can inform our understandings about teaching and learning and whether they have implications for educational practice. This interdisciplinary approach ensures that recommendations for teaching practices have a foundation in solid scientific research.

Más educadores están reconociendo que la investigación en neurociencia cognitiva está proporcionando nuevas y emocionantes ideas sobre cómo se desarrolla y aprende el cerebro. Debido a que los maestros son esencialmente "cambiadores de cerebro", se dan cuenta de que cuanto más saben sobre cómo aprende el cerebro, es más probable que tengan éxito en ayudar a sus estudiantes a tener éxito.

Este campo de investigación explora cómo los hallazgos de la investigación en neurociencia, educación y psicología pueden informar nuestra comprensión acerca de la enseñanza y el aprendizaje y si tienen implicaciones para la práctica educativa. Este enfoque interdisciplinario garantiza que las recomendaciones para las prácticas de enseñanza tengan una base en la investigación científica sólida.

Esto tiene numerosos cambios que reflejan nuevos avances en nuestra comprensión del proceso de aprendizaje. En concreto, tengo

amplió las explicaciones de los hechos del cerebro;
se agregó una sección sobre la importancia de la mentalidad;
agregó una explicación de cómo el procesamiento cerebral varía con la edad del estudiante;
actualizó la sección sobre sistemas de memoria, especialmente sobre memoria emocional;
se agregó el modelo de Liberación Gradual de Responsabilidad (GRR);
se agregó una sección sobre programas de entrenamiento cerebral;
nuevos hallazgos de investigación actualizados sobre cómo la explosión de la tecnología puede estar afectando el cerebro;
amplió significativamente la sección sobre aprender a leer;
agregó una sección sobre el aprendizaje de las matemáticas;
se agregó una sección sobre la integración de las artes en STEM para producir STEAM;
agregó una nueva sección sobre cómo la tecnología está afectando el pensamiento de los estudiantes;
Se agregaron breves descripciones de otros modelos de habilidades de pensamiento;
agregó una sección sobre la importancia de decirles a los estudiantes cómo aprenden sus cerebros;
se agregó una sección sobre el modelo de aula volteada;
añadido varias nuevas esquinas de practicante;
actualizó la sección de Recursos para incluir más sitios de Internet seleccionados por su información confiable en el cerebro; y
se agregaron o actualizaron más de 300 referencias, la mayoría de las cuales son fuentes primarias para aquellos que desean explorar los estudios de investigación reales.
Este sigue siendo un momento emocionante para estar en la educación. Por supuesto, la sociedad nunca ha pedido tanto de sus escuelas. Al mismo tiempo, sin embargo, nunca hemos sabido tanto sobre cómo aprenden los estudiantes y qué podemos hacer para que eso suceda con éxito. Este libro abre la puerta a la neurociencia educativa con la esperanza de que los educadores experimenten la alegría de ver a más estudiantes alcanzar su máximo potencial.