Umnik. Matemáticas, Grado 5 para PC

La aplicación interactiva consta de ocho bloques, cada uno de los cuales está dedicado a uno de los temas estudiados en el curso de matemáticas de 5º grado: "Conteo, números, sistemas de números posicionales", "Medidas", "Fracciones ordinarias", "Acciones con números naturales: suma y resta
"," Multiplicación de números naturales y fracciones decimales "," División "," Números negativos, suma y resta "," Multiplicación y división de números firmados ". Cada tema se revela mediante el ejemplo de un modelo situacional y se presenta al estudiante en cuatro formatos diferentes que tienen
º destino y difieren en su grado de interactividad. "El clip multimedia."
La primera parte del bloque, que es una historia animada que establece el tema del bloque.
El clip presenta una descripción de la situación del juego en la que los personajes se enfrentan a algún problema, cuya solución está asociada con ciertas operaciones matemáticas.
La duración de cada clip es de aproximadamente 1 minuto, la fila visual está acompañada por un texto poético.
La trama propuesta plantea un problema, pero no responde a la pregunta. "Tira de película".
Para una vista más detallada de la situación del problema descrita, el contenido del clip animado se presenta adicionalmente como un conjunto de cuadros estáticos con títulos.
Esto permite al estudiante detenerse en cada fotograma clave, analizar el curso de la trama y las réplicas de los personajes, es decir, obtener una imagen completa del modelo situacional y el problema que debe resolverse. “Esquema”.
La tercera parte está dirigida a implementar una transición gradual de la situación del juego al problema matemático.
También se implementa en forma de un conjunto de diapositivas, cuya solución visual se basa en imágenes artísticas familiares para el alumno de las partes anteriores.
Al mismo tiempo, en la parte inferior de las diapositivas, se agregan ilustraciones esquemáticas, que brindan al estudiante la oportunidad de seguir cómo se implementa la solución de un problema planteado en una situación de juego mediante métodos matemáticos.
Este enfoque está diseñado para facilitar la formalización de los estudiantes del problema que se está resolviendo, para respaldar la transición de una situación específica a su interpretación matemática y, como resultado, contribuir a la transición de un modelo situacional a uno matemático. “Mini-laboratorio”.
La comprensión de los estudiantes de la esencia matemática del problema se fija en el formato de entrenamientos interactivos.
Esta aplicación brinda la oportunidad de trabajar con el modelo matemático, resumir la situación considerada en el diagrama, comprender los patrones subyacentes a estas u otras operaciones matemáticas.
En cada mini laboratorio, a los estudiantes se les ofrecen varias tareas (de 2 a 3), que se construyen de lo simple a lo complejo.
Los valores numéricos específicos se generan de forma aleatoria, lo que permite a los estudiantes practicar la resolución de problemas típicos. Todas las partes están unidas por una estilística común.
Los mismos personajes operan en ellos, lo que les brinda a los estudiantes la oportunidad de dominar todo el curso mientras se mantienen dentro del mismo modelo de juego.