sabelotodo. matemáticas, grado 6 para PC

la aplicación en línea consta de ocho unidades, cada una dedicada a uno de los temas estudiados en el curso de matemáticas clase 6: "ecuaciones", "signos de divisibilidad", "asentir", "noc", "fracciones", "las proporciones,
porcentajes "," coordenadas "," simetría ". cada tema está cubierto por el ejemplo de los modelos situacionales y aparece al estudiante en cuatro formatos diferentes, con diferentes propósitos y difieren según el grado de interactividad". El clip multimedia.
”La primera parte del bloque, que es una trama de animación, que define el tema del bloque.
El clip proporciona una descripción de la situación del juego, en la que los héroes encuentran un problema, cuya solución está asociada con ciertas operaciones matemáticas.
La duración de cada clip es del orden de 1 minuto, seguido por el texto del verso de rango visual.
La trama propuesta plantea un problema, pero no responde a la pregunta.
"Tira de película".
Para obtener una vista más detallada de la situación del problema descrito, el contenido de video animado se representa como un conjunto de fotogramas fijos con firmas.
esto permite al estudiante detenerse en cada fotograma clave, analizar el curso de la historia y una réplica de héroes, es decir, obtener una imagen completa del modelo situacional y un problema que debe abordarse.
"esquema".
la tercera parte se centra en la implementación de la transición gradual de una situación de juego a un problema matemático.
Se implementa de la misma manera que un conjunto de diapositivas, solución visual que se basa en las imágenes artísticas, el estudiante familiar de las instalaciones anteriores.
En la parte inferior de las diapositivas se agregaron ilustraciones esquemáticas que permiten al alumno ver cómo se resuelve la solución al problema dentro de la situación del juego, mediante métodos matemáticos.
Este enfoque tiene como objetivo facilitar la formalización de los estudiantes resueltos del problema, apoyar la transición de la situación concreta en su tratamiento matemático y, como resultado, contribuir a la transición del modelo situacional al matemático.
”Mini-laboratorio”.
Comprender a los estudiantes la esencia matemática del problema se fija en el formato de entrenamiento interactivo.
esta aplicación brinda la oportunidad de trabajar con un modelo matemático, resumir la situación discutida en la historia, comprender los patrones que subyacen en esas u otras operaciones matemáticas.
Cada uno de los estudiantes de mini-lab sirve varias tareas (2 a 3), que están alineadas de lo simple a lo complejo.
se generan valores numéricos específicos de forma aleatoria, lo que permite a los alumnos practicar la resolución de piezas típicas de zadach.vse unidas por un estilo común.
son los mismos personajes que brindan a los estudiantes la oportunidad de dominar todo el curso, manteniéndose dentro del mismo modelo de juego.