한글소리 영어패턴3단계는 하루 30분씩 3달이면 240패턴의 암기가 가능합니다. para PC

영어는 리듬어, 한국어는 음절어다. 따라서 한국어를 하듯이 영어를 말하면 상대방이 전혀 알아들을 수 없다. 영어는 리듬 청취가 핵심이다. 달리 말해 ‘리듬을 탄다’는 것은 연음으로 축소하고 굴려서 발음한다는 것이다. 귀와 말문이 트이지 않은 사람은 이 리듬(연음)을 잡지 못한 것이다. 영어와 우리말은 다른 소리도 많지만 같은 소리도 많다. 영어에서 사용되는 자음과 모음소리는 약 40개가 넘지만, 우리가 배워야 할 소리는 5개 정도이다. 그런데 영어소리가 어려운 이유는 우리말에 있는 소리를 적절히 이용하지 못하기 때문이다. 우리는 알파벳을 발음할 줄 모른다. 모르는 알파벳 소리보다 우리가 본능적으로 발음하는 한글소리로 발음해야 한다. 한글로 발음하면 알파벳보다 훨씬 정교하게 소리 낼 수 있다. 한글소리는 아무리 이상하게 써놓아도 우리는 모두 발음할 수 있다. 영어를 발음할 때 한글소리를 이용하면 영어가 우리의 하와이 사투리쯤으로 친근하게 생각할 수 있다.

'Hangul sound English pattern 3 step' se compone de 9 ejemplos de cada patrón, y se presenta juntando 3 ejemplos. Aprende 48 patrones en el paso 1, 48 patrones en el paso 2 (9 ejemplos por patrón) y 144 patrones en el paso 3 (3 ejemplos por patrón) como memorias implícitas que puede usar en cualquier momento y en cualquier lugar.
 El inglés es ritmo y el coreano es sílaba. Por lo tanto, si hablas inglés como lo haces en coreano, tu oponente no puede entender nada. El inglés es la clave para escuchar el ritmo. En otras palabras, "andar en ritmo" significa reducir los elogios y rodar y pronunciar. Los que no tienen oído o habla no pueden alcanzar este ritmo. El inglés y el coreano tienen muchos sonidos diferentes pero muchos de los mismos sonidos. Hay alrededor de 40 consonantes y vocales en inglés, pero tenemos que aprender sobre cinco sonidos. Sin embargo, el sonido en inglés es difícil porque no se puede usar correctamente en coreano. No podemos pronunciar el alfabeto. Debemos pronunciarlo con la pronunciación instintiva de Hangul en lugar del alfabeto desconocido. Cuando se pronuncia en Hangul, puede sonar mucho más elaborado que el alfabeto. No importa lo extraño que escribamos coreano, todos podemos pronunciarlo. Cuando pronuncias inglés, puedes pensar en un inglés tan familiar como nuestro dialecto hawaiano.


(unidad 1)
1. eres ~?
2. ¿Vas a / va a ~?
3. ¿Estás interesado en ~?
4. ¿Estás seguro ~?
5. ¿Puedes ~?
6. ¿Tengo que ~?
7. ¿Tienes algún ~?
8. ¿Te importa si yo ~?
9. ¿Crees (que) ~?
10. ¿Quieres ~?
11. ¿Alguna vez + participio pasado (P.P.) ~?
12. ¿Qué tal ~?

(unidad 2)
13. ¿Cómo puedo ~?
14. ¿Cómo te gusta + noun / ~ ing?
15. ¿Cuánto tiempo has ~?
16. ¿Cómo te gustaría ~?
17. No puedo permitirme ~
18. No puedo creer ~
19. Tengo que ~
20. Escuché (que) ~
21. me gusta ~
22. Necesito ~
23. Debería tener ~
24. Pienso (que) ~

(unidad 3)
25. solía ~
26. Quiero ~
27. Me gustaría ~
28. Voy a / voy a ~
29. Lo siento por / a ~
30. Estoy seguro de que ~
31. ¿Está bien si ~?
32. ¿Hay + nombre?
33. Parece que ~
34. Parece que ~
35. Gracias por ~
36. ¿Qué hay de ~?

(unidad 4)
37. ¿Qué piensas de ~?
38. ¿Qué pasa si ~?
39. ¿Qué tipo de ~?
40. ¿Qué te hace ~?
41. ¿Cuándo estás?
42. ¿Dónde puedo ~?
43. ¿Por qué estás ~?
44. ¿Por qué no haces ~?
45. ¿Te gustaría ~?
46. ​​¿Te importaría si yo ~?
47. Debes ser ~
48. Deberías ~


(unidad 1)
1. ¿Puedes decirme ~?
2. ¿Quieres que yo ~?
3. Solo quería ~
4. Quiero que tu ~
5. Tengo miedo de ~
6. Me alegro de ~
7. ¿Hay algún ~?
8. Es hora de ~
9. Déjame ~
10. ¿Puedo ~?
11. ¿Vamos a ~?
12. Debe haber ~

(unidad 2)
13. ¿Qué quieres decir con ~?
14. ¿Qué quieres / quieres ~?
15. ¿Qué debo hacer ~?
16. ¿Dónde hiciste ~?
17. No tienes que ~
18. No quieres / quieres ~
19. ¿Puedo tener ~?
20. ¿Puedes darme ~?
21. ¿Alguna vez ~
22. ¿Sabes por qué ~?
23. No te olvides de ~
24. ¿No tienes que ~?

(unidad 3)
25. ¿Tienes ~?
26. ¿Cómo ~?
27. No puedo parar
28. No sé cómo ~
29. Sólo iba a / voy a ~
30. Estoy pensando en ~
31. Estoy tratando de ~
32. ¿Está bien ~?
33. ¿Es posible ~?
34. ¿Debo ~?
35. Eso es lo que yo ~
36. Es por esto que ~?

(unidad 4)
37. ¿Qué te trae ~?
38. ¿Qué haces ~?
39. ¿Cuándo puedo ~?
40. ¿Cuándo fue la última vez ~?
41. ¿Dónde estás?
42. ¿Quién hiciste ~?
43. ¿Quién va a ~?
44. ¿Quién es tu ~?
45. ¿Por qué hiciste ~?
46. ​​¿Te gustaría que yo ~?
47. Tendrás que ~
48. Sería mejor ~


(unidad 1)
1. ¿Se nos permite ~?
2. ¿Estás planeando ~?
3. ¿Estás listo para ~?
4. ¿Puedo conseguirte ~?
5. ¿Puedes tenerlo ~?
6. ¿Puedes ayudarme con ~?
7. ¿Sabes cómo ~?
8. ¿Sabes qué ~?
9. ¿Te importa ~?
10. ¿Necesitas ~?
11. No me digas (que) ~
12. ¿No te apetece ~?

~
.............................
~

141. Es posible que tenga que ~
142. Debes tener + p.p. ~
143. No deberías tener + p.p.
144. Suenas (como) ~

Las habilidades de hablar y escuchar juegan un papel mucho más importante que la memoria implícita. Cuando las personas hablan, no tienen que decir "¡qué decir a continuación!" Esto se debe a que la memoria implícita del lenguaje se ha desarrollado.
La forma más efectiva de aprender un idioma es aprender la lengua materna. El proceso sigue una palabra como un loro, y se vuelve más y más correcto con muchas repeticiones. Luego repita la oración con dos o tres palabras. Las características de este tiempo son varios cientos de palabras y estructura de la oración.
Para mejorar las habilidades de hablar y escuchar, domine la habilidad de hablar oraciones simples en palabras simples libremente. No es difícil usar oraciones simples con palabras fáciles y asignar palabras difíciles en lugar de palabras fáciles. Y si se conecta con una conexión, etc., puede utilizar la oración complicada sin dificultad.
El problema más importante es cuán libre usas las oraciones básicas. Esto solo puede hacerse a través de iteraciones imposibles. Repetir la práctica es importante, especialmente para las oraciones que no se recuerdan, excepto las oraciones memorizadas.
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