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dilo es una herramienta diseñada especialmente para personas con dificultades en el área de la comunicación oral o escrita, siendo un instrumento y un sistema de comunicación alternativo y / o aumentativo de la comunicación. Puede utilizar el sistema de comunicación y comunicación como una herramienta para profesionales en el campo de la comunicación.
Trastornos generalizados del desarrollo y espectro del autismo, lesión cerebral adquirida y otros daños al nivel de comunicación, para conceptos de capacitación y enseñanza a través de imágenes como alfabetización fonológica, lenguaje global y estructurante. ¿Cómo se ha desarrollado la forma?
dilo se desarrolló a partir de la necesidad observada en el espectro del autismo de campo y la lesión cerebral adquirida, inicialmente como una herramienta para la comunicación en dos casos muy diferentes entre sí;
un lenguaje orientado a la comprensión y la expresión, por lo tanto, el uso de la alfabetización y la formación requiere frases;
Otro nivel básico compartiendo una imagen real o pictograma.
a partir de ahí, se ajustaron diferentes niveles y pruebas según los resultados obtenidos, para lograr 3 niveles de comunicación combinables;
imagen, frase y lectoesritura pictogramas por categorías, de modo que la herramienta pudiera adaptarse a las diferentes necesidades de la población.su se estaba mejorando la usabilidad durante un año al evaluar la población descrita y adaptada de acuerdo con las necesidades de los usuarios, las familias y los tutores,
limpiando la interfaz de la aplicación de posibles distracciones y siempre teniendo en cuenta la simplicidad de los estímulos necesarios para un mejor rendimiento, considerando las dificultades en respuesta a los estímulos para los usuarios de motores, facilitando su accesibilidad a la población que permitirá.resultadosdilo no solo permite la expresión de solicitudes
Los usuarios también pueden servir como una herramienta para entrenar nuevas unidades y conceptos necesarios según el caso, mediante el acoplamiento de estímulos basados ​​en el aprendizaje incidental.
para este propósito, diferentes recursos, como el modo de cámara, son sencillos, tomar una fotografía del estímulo real o escribir de un concepto a otro para que, una vez adquiridos, sigan siendo los casos de repertorio expresivos y completos en usuario.en que entrenaron y para los cuales se presentó la aplicación.
fue diseñado ha habido mejoras sustanciales, convirtiendo a dilo en el sistema de comunicación de los estudiantes, adquiriendo nuevas posibilidades de aprendizaje ofrecidas por la misma.¿qué · modo básico: tarjetas de muestra discretas como un concepto de solicitud / capacitación a través de prueba discreta · modo avanzado.
creación de estructuras a nivel de oraciones mediante pictogramas descargables en la web arasaac (http://www.arasaac.org/) o palabras escritas según el nivel del alumno · modo de escritura: permite la creación de nuevas tarjetas al escribirlas · creando sus propias estructuras
Las tarjetas de las fotografías de objetos de los objetos de la vida real y el dilo se componen de dos lanzadores separados;
una para configurar la aplicación según las necesidades del usuario, donde se configuran las opciones para usar la aplicación;
Otro por el que se accede a la herramienta.
ambos lanzadores son independientes, por lo que en una tableta o dispositivo móvil solo se puede mantener el iniciador de aplicaciones visible, evitando errores o cambios en la configuración de los errores en el manejo del sistema.