Materi IPA Kelas 9 Kurikulum 2013 para PC

Daftar Isi Aplikasi Materi IPA Kelas 9 Kurikulum 2013
Bab 1 Sistem Reproduksi pada Manusia
Bab 2 Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan
Bab 3 Kependudukan dan Lingkungan
Bab 4 Partikel Penyusun Benda Mati dan Makhluk Hidup
Bab 5 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan
Bab 6 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi
Bab 7 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup
Bab 8 Bioteknologi Pangan
Bab 9 Teknologi Ramah Lingkungan
Bab 10 Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan

Tabla de contenido para la aplicación de materiales científicos para el currículo de la Clase 9 2013

Capítulo 1 El sistema reproductivo en humanos
Capítulo 2 Reproducción en plantas y animales.
Capítulo 3 Población y medio ambiente.
Capítulo 4: Partículas compuestas y seres vivos.
Capítulo 5 Electricidad y Tecnología Eléctrica en el Medio Ambiente.
Capítulo 6 El magnetismo y su utilización en productos tecnológicos.
Capítulo 7 Herencia de la naturaleza a los seres sensibles.
Capítulo 8 Biotecnología Alimentaria.
Capítulo 9 Tecnología ecológica
Capítulo 10 Tierra y supervivencia de la vida.


El currículo 2013 está diseñado para fortalecer las competencias de los estudiantes en términos de conocimientos, habilidades y actitudes en general. El proceso de lograr esto mediante el aprendizaje de una serie de asignaturas se organiza como una unidad que se apoya mutuamente en la iluminación de estas competencias. Cuando se encuentra en el nivel de primaria / MI, todas las asignaturas se combinan en una sola y se presentan en forma de temas, de modo que el aprendizaje a nivel de secundaria / MT ha comenzado a dividirse en asignaturas.

Como la transición a la educación secundaria, esta separación aún no se ha implementado completamente para los estudiantes de secundaria / MT. Los materiales de los campos de Física, Química, Biología y Ciencias de la Tierra y del Espacio aún deben presentarse en su totalidad en las asignaturas de ciencias naturales. El objetivo es proporcionar una visión completa para los estudiantes de secundaria / MT sobre los principios básicos que rigen el universo y todos sus contenidos.

Este libro IPA de Clase IX SMP / MT se compila con los pensamientos anteriores. El campo de la biología se utiliza como plataforma para discutir otros campos de la ciencia. Los seres vivos se utilizan como objetos para explicar los principios básicos que rigen la naturaleza, como los objetos naturales y sus interacciones, energía y equilibrio, etc. A través de la discusión sobre el uso de diversos campos de la ciencia en la familia de las ciencias naturales, los estudiantes de secundaria pueden dominar una comprensión completa de la naturaleza habitada junto con los objetos naturales que se encuentran a su alrededor.

Como uno de los grupos de ciencias utilizados para medir el progreso de la educación en un país, la comprensión de los estudiantes de un país hacia la ciencia se compara de manera rutinaria, como se hace a través del TIMSS (Tendencias en el Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias) y PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes). A través de evaluaciones internacionales como esta, podemos averiguar la calidad del aprendizaje de la ciencia en comparación con otros países. El material científico en el currículo 2013 se ha adaptado a las demandas para dominar el material científico de acuerdo con TIMSS y PISA.

De acuerdo con el concepto de Currículo 2013, este libro se compila en referencia al aprendizaje de ciencias integrado e intacto, de modo que cada conocimiento que se enseña, el aprendizaje debe continuar capacitando a los estudiantes para presentar el conocimiento que dominan de manera concreta y abstracta, y comportarse como seres que agradecen la gracia del universo. Lo que se le da a través del uso responsable.

Este libro describe el esfuerzo mínimo que los estudiantes deben hacer para lograr las competencias esperadas. De acuerdo con el enfoque utilizado en el plan de estudios de 2013, se alienta a los estudiantes a encontrar otros recursos de aprendizaje disponibles y ampliamente distribuidos alrededor de ellos. El rol del maestro es muy importante para mejorar y ajustar la absorción de los estudiantes con la disponibilidad de actividades en este libro. Los maestros pueden enriquecerlo con creaciones en forma de otras actividades que sean apropiadas y relevantes que se obtengan del entorno social y natural.

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