Caccia Tesoro Orto Roma para PC

El Jardín Botánico de Roma es una enseñanza e investigación de la Universidad Sapienza de Roma, situado en la zona de Trastevere de aproximadamente 12 ha. Insiste en lo que fue el jardín del siglo XVI Palazzo Corsini, una familia noble de Florencia e importante. El palacio, actual sede de la Academia Nacional de Lincei, y su jardín se vendieron a finales del siglo XIX para el Estado italiano. La ubicación y el origen del Jardín Botánico lo convierte en un caso único, ya que, además de la colección botánica representa un ejemplo de un jardín histórico con una gran cantidad de arte - incluyendo la escalera monumental y la fuente de los Tritones, cuya disposición debe ser arquitecto Ferdinando Fuga (1699-1782). El patrimonio botánico actual incluye más de 3.000 especies organizadas en colecciones de especial valor: el arboreto con muchos árboles viejos que datan del sistema Corsini, el palmeral con muchos ejemplares de finales del siglo XIX, el bambuseto con más de 76 especies, el jardín de rosas que reconstruye el historia evolutiva de rosas desde la antigüedad, el jardín de simple, basado en el modelo Conclusus hortus medieval, con las plantas silvestres cultivadas con fines medicinales desde la antigüedad.

Las actividades consisten en una 'búsqueda del tesoro' basado en la identificación de la especie, para jugar con clases de 20 a 25 niños. La 'búsqueda del tesoro' se lleva a cabo en las siguientes etapas:
1) A los niños se les da un mapa de la zona donde se encuentra la «caza» en el que se indica la posición de 10 especies con muchos puntos de colores. En cada una de las 10 plantas fue un cartel numerado.
2) A los niños se les da un dispositivo móvil con la versión interactiva de la guía (por lo general una cada 3 niños, que van a trabajar en un grupo).
3) Antes de la 'caza' identifica una especie en conjunto con la ayuda de un profesor / facilitador, para entender el funcionamiento de una clave dicotómica y / o el dispositivo móvil.
4) Desde el pitido inicial, los equipos tienen 30 minutos de tiempo para encontrar las plantas marcadas con signos numerados (de orientación) y para identificarlos. Tan pronto como un pensamiento de grupo que haya identificado una especie, se corre el maestro / facilitador: si la identificación es correcta, se puede cambiar a otra especie, de lo contrario tendrá que volver atrás y tratar de entender el error mismo.
5) Al final de los 30 minutos un silbato hace un llamamiento a todos los grupos, hasta el punto de partida, donde fue proclamado el equipo ganador (el que ha identificado correctamente más especies).
La creación de una clave de este tipo no es sencillo, y requiere de una cuidadosa selección de las plantas para incluir, de los personajes que se utilizarán para la identificación y el lenguaje utilizado en la guía. Las plantas deben estar todos presentes en un área donde usted puede mantener un ojo en los niños, deben tener características muy diferentes que no requieren la observación de personajes demasiado "difícil", deberán ser de fácil acceso y sin provocar daños en parterres. La terminología debe ser lo más sencillo posible y el texto de cada dicotomía debe ser lo más corto posible (sobre todo para los niños en los primeros grados de la escuela primaria, que acaban de aprender a leer). Las características distintivas deben illlustrati adecuadamente, hacer que los niños entienden intuitivamente el significado de los textos.